BigBlueButton كفصل دراسي رقمي لطلاب المدارس الثانوية

يعد إجراء درس ناجح في المدرسة الثانوية تحديًا بالفعل في الأوقات العادية. لإلهام فئة كاملة من المراهقين حول موضوع ما ، لتغذية تعطشهم للمعرفة ، ولضمان وصول الطلاب الأضعف إلى هدف التعلم ، يتطلب طاقة وتحملًا وإبداعًا.

في زمن كورونا ، تضاعفت المطالب على المدارس والمعلمين ، حيث يجب أن يتم حاليًا العنصر البشري - وهو أحد الركائز الأساسية للنجاح - فعليًا.

أثناء الإغلاق ، يضطر المعلمون إلى إجراء دروس في شكل مؤتمرات فيديو ويجب ألا يواجهوا المشكلات الموضحة أعلاه فحسب ، بل غالبًا ما يكونون بمفردهم - خاصة عندما يتعلق الأمر بمعالجة المتطلبات الفنية.

هنا ، لذلك ، ستجد تعليمات خطوة بخطوة يمكن أن تكون بمثابة دليل للمعلمين في إعداد وإجراء دروس الفيديو المدرسية والتعليم الرقمي للصفوف في المدرسة الثانوية الأولى والثانية.

  • تأكد من أن التكنولوجيا تعمل بشكل صحيح بالنسبة لك (شبكة Wi-Fi ، وميكروفون ، وكاميرا ، وما إلى ذلك).
  • تعرف مسبقًا على وظائف الأداة المحددة بالتفصيل - على سبيل المثال ، كيف تعمل الدردشة؟ كيف يمكنني تنظيم غرف جانبية للمجموعات الأصغر؟ كيف يمكنني كتم صوت المشاركين الفرديين إذا لزم الأمر؟ كيف تعمل السبورة ، وكيف يمكنني حفظها إذا أردت الاحتفاظ بما قمت بتحريره؟
  • بمجرد أن تثق في استخدام الأداة ، يمكنك نقل معرفتك بسرعة حسب الحاجة في الفصل. أنت أيضا تبدو أكثر ثقة.
  • تأكد من حصول جميع الطلاب / المشاركين على معلومات الوصول في الوقت المناسب.
  • قبل أيام قليلة من الفصل الأول ، قم بإجراء اختبار صغير مع الطلاب واطلب منهم أن يعكسوا لك أي صعوبات. قم بإصلاحها مقدمًا حتى لا تضيع الوقت في المشاكل الفنية في يوم الفصل الفعلي.
  • اعتمادًا على مدى خبرة فصلك في الوسائط الرقمية ، قد يكون من المفيد إرسال نشرة صغيرة للمشاركين مسبقًا ، والتي تصف أشياء مثل معلومات تسجيل الدخول ، والكاميرا ، والميكروفون ، ووظيفة الدردشة ، وما إلى ذلك في خطوات قصيرة ومع الصور.
  • خطط لمحتوى الدرس المدرسي بشكل أكثر دقة مما لو كنت ستدرسه وجهًا لوجه. التزم بجدولك وحاول ألا تتخطى الوقت.
  • ضع قواعد للفصل الافتراضي وقم بتوصيلها في بداية كل درس. في الفصول الدراسية الرقمية ، يجب أيضًا تطبيق عدم السماح للمشاركين بمغادرة محطة العمل ببساطة أثناء الفصل للذهاب إلى المرحاض أو الحصول على شيء لشربه. هذا يخلق الكثير من الاضطراب. فترات الراحة لهذه الاحتياجات. كما أن المؤشرات الخاصة بكيفية استخدام الدردشة (بشكل مثالي للأسئلة الأكاديمية فقط وليس للتعليقات الممتعة) تسهل على المعلم التدريس بطريقة مركزة.
  • إذا كنت تنظم بالفعل عدة دروس مدرسية متتالية مع نفس الفصل / المجموعة ، فخطط بوعي لفترات الراحة في أوقات محددة ومتصلة وتأكد من الالتزام بها. ربما يمكنك تقديم أنشطة مشتركة أثناء الاستراحة ، مثل تمرين قصير ، أو اختبار سريع ، أو جولة من skribbl.io - الأطفال الأكبر سنًا والشباب ليسوا كبارًا في السن على الإطلاق.
  • خطط لعناصر تفاعلية في الدرس للاسترخاء. استخدم ، على سبيل المثال ، أداة الاستطلاع لمنصة مؤتمرات الفيديو الخاصة بك في نهاية الدرس لإجراء فحوصات صغيرة للمعرفة. أعلن عن هذا بهدوء في بداية الدرس ، مما قد يمنحك اهتمامًا أكبر من الطلاب أثناء الدرس.
  • قبل إنهاء الدرس ، احفظ السبورة إذا لزم الأمر.
  • أخيرًا ، قم بإتاحة أي مواد مستخدمة أو تمت مناقشتها في الفصل من خلال التحميل / التنزيل.
  • في الختام ، فكر في ملخص موجز وحدد بوضوح التوقعات الخاصة بالواجب المنزلي / التحضير للوحدة و / أو الفصل التالي.